As Perspectivas dos Jogos de Interpretação como Materiais Didáticos no Ensino de História
Fernanda Mota de Oliveira
Resumo: Essa pesquisa tem como escopo apresentar o conceito de jogos de interpretação, a definir o role-playing game (RPG) em sua modalidade “de mesa” e o live-action roleplaying game (Larp), visando o estudo das perspectivas de uso desses jogos como materiais didáticos no ensino de história. Essa investigação se deu através da leitura e reflexão de autores que estudam a epistemologia dos jogos, bem como daqueles que pesquisam os jogos na educação e através da revisão literária e da análise crítica do perfil textual das dissertações de metrados que abordam o tema no Brasil. A pesquisa busca trazer a história desses jogos e de como foram aplicados na educação, seu modo de funcionamento e enuncia também o modo como se deu a aplicabilidade desses jogos em diferentes escolas, de acordo com os projetos propostos por cada autor.
Contexto: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
Universidade Federal de São Paulo como requisito
parcial para obtenção do grau em Licenciada em
História.
Orientador: Prof. Dr. Antonio Simplicio de Almeida
Neto.
Universidade Federal de São Paulo - Unifesp (Guarulhos)
2019
Repositório: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/58429
PDF: repositorio.unifesp.br/bitstream/handle/11600/58429/MONO_Fernanda%20Mota%2011_2019.pdf
1. Jogos de interpretação 2. Material didático 3. Ensino de História
Palavras-chave: RPG de mesa – Larp - Material didático - Ensino de história - Jogos
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO (12)
CAPÍTULO 1: Os jogos na Educação (17)
1.1. Panorama histórico (17)
1.2. Por que e como utilizar jogos na escola? (23)
1.3. Jogos como materiais didáticos (32)
1.4. Jogos no ensino e história (34)
1.5. As dificuldades em se utilizar jogos na escola (37)
CAPÍTULO 2: Os jogos de interpretação no ensino de história (40)
2.1. O RPG de mesa (40 )
2.1.1. Origem do RPG de mesa (41 )
2.1.2. Como o RPG de mesa funciona (47)
2.1.3. O RPG de mesa na Educação ............................................................. 49)
2.1.4. Como as dissertações de mestrado contribuem (52)
2.2. O Larp (75)
2.2.1. Origem do Larp (76)
2.2.2. Como o Larp funciona (77)
2.2.3. Origem do Larp (77)
CAPÍTULO 3: A aplicação dos jogos em sala de aula (79)
CONSIDERAÇÕES FINAIS (97)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (99)
ANEXOS (107)
